Criar

No seguimento de um artigo anterior, alguns colegas mostraram interesse na ideia de ligar códigos QR a formulários Google e pediram-me mais sugestões de aplicabilidade desta tecnologia.

Os códigos QR apresentam uma enorme facilidade de interatividade de conteúdos. É importante entender que uma simples leitura de um código pode transportar-nos de imediato para algum tipo de conteúdo (página, vídeo, texto, apresentação, etc…). Muito simples e, sem dúvida, uma forma simples de tentar ter uma sala de aula mais ativa e interativa.

Apresentar ou exemplificar conteúdos aos seus alunos (na sala de aula ou à distância) é uma das funções rotineiras de qualquer professor(a). Para concretizar esta tarefa existem milhares de ferramentas disponíveis. Hoje trago uma alternativa: os vídeos explicativos.

Vídeo explicativo é um pequeno vídeo de animação que tem como objetivo principal informar ou explicar algo de uma forma simples, envolvente e atrativa. Para que a mensagem chegue aos destinatários (neste caso os alunos), é fundamental a utilização de uma linguagem simples, que exista algum dinamismo e sentido de humor na “história” e qualidade nos elementos visuais animados.

Este tipo de vídeo é muito utilizado pelas empresas para informar, explicar ou apresentar serviços ou produtos. É também muito utilizado pela indústria de e-learning, por isso, facilmente adaptável às situações de aprendizagem disponibilizadas na maioria das escolas.

Uma pergunta: partilhas informações com as famílias durante o ano letivo?

Esta comunicação está normalmente associada ao/à Diretor(a) de Turma ou ao/à Professor(a) Titular de Turma. Por várias razões, são raros os casos onde um professor tem como opção comunicar de forma frequente com os Pais e EE, de uma forma geral sobre o que vai acontecendo na turma do(s) seu(s) educando(s), nomeadamente as atividades realizadas no âmbito da(s) disciplina(s).

Para quem não conhece o funcionamento habitual das escolas poderá parecer má vontade ou despreocupação dos professores. Não é essa a minha opinião. O mau estado da relação entre Ministério da Educação e professores, associado à acumulação de funções e a burocratização do sistema impede, efetivamente, que os professores consigam ocupar-se e aproximar-se dos seus alunos. Não tenho dúvidas!

O artigo de hoje, apesar de, aparentemente ser mais curto, vai trazer um manancial de ferramentas que até poderão suscitar confusão, se não forem utilizadas com conta, peso e medida.

As grandes empresas (Google, Microsoft, Apple, Adobe, etc…) estão a apostar bastante na área da educação e, por isso, têm diversos programas de parceria com escolas e professores.

Neste artigo, depois de analisar a plataforma para a Educação da Microsoft, trago uma lista de recursos e ferramentas inclusivas para utilização em sala de aula, disponibilizadas gratuitamente.

O nosso contacto com os ficheiros em formato PDF (Portable Document Format) é diário. Arrisco-me a dizer que poderá ser um dos formatos de ficheiros mais utilizados no mundo digital. Na sua génese, o objetivo do PDF seria a criação de um tipo de ficheiro universal que permitisse exibir o conteúdo dos ficheiros mesmo sem ter os programas instalados, e que fosse compatível com qualquer sistema operativo. Rapidamente se tornou num formato padrão reconhecido e mantido pela International Organization of Standardization (ISO).

Com a evolução natural, neste momento os ficheiros PDF possibilitam a integração de elementos multimédia interativos, com a exclusiva necessidade de instalação de um leitor gratuito o Acrobat Reader.

Hoje o artigo é rápido e simples. Duas funcionalidades distintas que podem funcionar em conjunto.

Por vezes costumo utilizar os códigos QR para disponibilizar ligações a apresentações, formulários, atividades com os alunos. É uma ação muito simples, mas que pode parecer difícil para quem não conhece os procedimentos.

Nota: Se não estás muito confortável com este conceito de QR Code, deves dar uma vista de olhos neste artigo “Tudo sobre QR Codes” (NoseQRet).

Como sou um utilizador habitual das ferramentas Google, o exemplo que trago utiliza os Formulários da Google, aplicação que nos possibilita a recolha de dados e análise estatística de forma muito simples e automatizada.

O Portefólio não é em si mesmo um fim, mas um processo que ajuda a desenvolver a aprendizagem.” (Klenowski, 2002)

Os termos utilizados ao longo dos anos para designar os portefólios têm sido muito diversos: Dossiers, diários de bordo, porta-fólios, processo-fólios, etc…

Surgiram como uma modalidade do campo das artes para apresentar, expor ou compilar um conjunto de trabalhos realizados pelos artistas. É fácil entender que esta é uma ferramenta muito útil para várias profissões onde é imprescindível poder demonstrar ou comprovar as capacidades, competências ou qualidade de trabalho.

No artigo “3 Maneiras Grátis De Criar Livros Digitais Multimédia” fiz referência a 3 ferramentas muito interessantes, que podem servir de apoio à criação de produtos digitais de qualidade.

Hoje, trago um exemplo prático: um ebook multimédia produzido de forma colaborativa e articulada entre a Biblioteca Escolar (BE), os professores, a psicóloga, as auxiliares e, em especial, pelos alunos do núcleo do 2º e 3º ciclos da Unidade de Ensino Estruturado da Escola Básica do Castelo – Sesimbra.

Em pleno século XXI, onde os alunos são todos nativos digitais, importa entender que há muitas rotinas diferentes das que estávamos tão habituados desde os tempos do nosso percurso escolar enquanto alunos e, posteriormente, no papel de professores. A transição entre séculos trouxe-nos a tecnologia numa perspectiva diferente da que conhecíamos e a evoluir a uma velocidade inimaginável até então.

A criação de produtos digitais resultantes de trabalhos realizados na escola é uma realidade crescente. No meu ponto de vista, para além da perspectiva ecológica evidente, os alunos devem preparar-se da melhor forma para enfrentarem um futuro profissional com utilização muito frequente da tecnologia.

Com a quantidade e qualidade das soluções disponibilizadas online, muitas vezes com versões muito interessantes para escolas, e com a Criatividade reconhecida à classe docente, é possível criar produtos com qualidade profissional, com base em conteúdos disciplinares.