Nesta websérie irei trazer muitas informações sobre a Academia, abordarei os temas que trabalhamos mensalmente, mas, especialmente, irei trazendo algumas das minhas convicções sobre a forma de aprender a trabalhar com as Tecnologias.

Neste episódio – “Os Motivos” – faço um resumo do meu percurso nas escolas sempre ligado às TIC e ao apoio aos colegas na utilização e integração de tecnologias com os seus alunos.

Neste percurso de vários (muitos) anos assisti a vários momentos onde as Tecnologias foram a prioridade ao nível da Formação (como vai ser também nos próximos tempos) e, ainda assim, na atualidade percebe-se que a percentagem de professores que não domina nem entende muito bem a lógica das Tecnologias continua a ser muito grande. Porquê???

No meu contexto esforcei-me bastante por tentar perceber os motivos e cheguei a algumas conclusões que, apesar de não terem uma validade universal, mostram alguns padrões solucionáveis, me motivaram a criar este blogue e a dinamizar várias ações da apoio aos colegas.

Foi por isso que, em 2020, com o primeiro confinamento devido à pandemia COVID-19, decidi realizar vários webinars onde apresentei ferramentas úteis para o trabalho dos professores (em casa, ou na escola) com os seus alunos. Simultaneamente resolvi antecipar a criação de um espaço online onde fosse possível ajudar os colegas com maiores dificuldades ao nível das TIC. Surgiu então a Academia Digital Educatech.

Qual é o processo?

Nos vários momentos de trabalho com os colegas na Academia tento basear-me num processo em que acredito bastante, que começa com a eliminação de crenças e mitos sobre as Tecnologias, tentado Desbloquear alguns dos medos para que possam ganhar autonomia e destreza com as ferramentas digitais.

Depois, é importante que percebam o que é importante Mudar para que seja possível entender melhor a lógica das ferramentas. É fundamental alterar o pensamento analógico para um pensamento e mentalidade digitais.

Numa 3ª fase gosto de trabalhar a Seleção, evitando e compreendendo melhor a enorme quantidade de ofertas. É muito importante que os colegas percebam que não podem (nem devem) querer utilizar e conhecer tudo, porque é impossível. Libertar o nosso cérebro desta imensidão orientando o foco apenas para as nossas escolhas é algo que marca a diferença.

E, depois de entender tudo isto, os colegas deverão estar prontos para Aprender.

E é partir daqui que tudo se desenrola na Academia.

Nos próximos episódios irei mostrar algumas das técnicas utilizadas para que seja possível esta evolução. Para começar, falarei um pouco dos maiores obstáculos/desculpas dos colegas para não utilizarem as Tecnologias ou para não aprenderem a utilizá-las!

Semanalmente, à quinta-feira, às 18:00, um novo vídeo, acompanhado de um novo artigo no blogue.

Se gostaste deste artigo e do conteúdo do vídeo, então gostaria de te pedir para o partilhar com alguns colegas que têm dificuldades com a utilização das tecnologias, ou que continuam a renunciá-las de forma muito evidente. Envia-lhe um email ou uma mensagem com o link deste artigo! Muito obrigado!

Boas Aprendizagens!

Créditos da imagem de destaque

Imagem de Comfreak por Pixabay

Neste curso tens a possibilidade de aprender ao teu ritmo!

Mais informações: https://luisvarela.kpages.online/visitavirtual

A temática principal deste Webinar foi “Aplicações no apoio ao trabalho dos professores”, dentro da qual tentei centrar-me num tópico que considero muito importante: Interatividade.

Neste evento comecei por elencar um conjunto de considerações importantes para quem é iniciante na utilização de aplicações no contexto das suas atividades letivas. Optei por incluir estas indicações introdutórias para que os(as) colegas recém-chegados(as) às Tecnologias Educativas não fiquem ansiosos ou deprimidos no momento em que tenham dificuldades, quando utilizam as aplicações de formas menos corretas ou aplicações menos apropriadas para as funções desejadas.

À beira de um ataque de nervos

Este tempo de ensino e apoio aos alunos a partir de casa está a deixar muitos professores à beira de um ataque de pânico e alguns com alguns sintomas de Burnout, tal não é a quantidade de tarefas que lhes são solicitadas.

Por isso, creio que existem algumas questões importantes que podem contribuir para diminuir a sensação de sobrecarga. Existem também alguns pré-requisitos para quem trabalha com Tecnologias Educativas, que fazem toda a diferença na forma como as aplicam diariamente e, principalmente, que permitem a compreensão dos processos de automatização de algumas tarefas, retirando algum peso ao trabalho do professor.

Por vezes, parece fácil a escolha e implementação de uma aplicação. No entanto, no meu ponto de vista, é importante entender que estas competências não podem ser adquiridas de forma imediata, requerem tempo e muita prática.

De qualquer modo, entendo que esta época gerou necessidades que são impulsionadoras muito poderosas num processo de aprendizagem.

Partilho convosco a primeira parte do Webinar, na qual abordo e apresento uma seleção de dicas e pistas:

• O Equilíbrio entre o Analógico e o Digital;
• A importância de diversificar as aplicações solicitadas na apresentação de produtos criados pelos Alunos;
• As aplicações são importantes para Professores e para Alunos
• É fundamental conhecer a lógica de funcionamento de cada aplicação;
• Utilizar as ferramentas corretas para a finalidade desejada;
• Conhecer as Competências Digitais do Professor do Séc. XXI;
• Ter cuidado com o Excesso de Informação;
• Ter mentalidade digital;
• Não ter receios de Testar;
• Desenvolver Autonomia Digital;
• Reconhecer a importância da Aprendizagem ao longo da vida;
• Escolha consciente e organizada de aplicações;
• Criar uma lista organizada das aplicações necessárias;
• Reconhecer que é impossível trabalhar com todas as aplicações;
• Utilizar o Ciclo da experiência: Conhecer, Criar, implementar, testar, avaliar, reformular;

Sugestões e indicações muito diversas, mas que podem ser úteis para quem está a iniciar-se nesta aventura digital, mas também para quem tem, por vezes, a sensação de estar assoberbado de trabalho!

Boas Aplicações!

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Imagem de Monoar Rahman Rony por Pixabay

As grandes empresas (Google, Microsoft, Apple, Adobe, etc…) estão a apostar bastante na área da educação e, por isso, têm diversos programas de parceria com escolas e professores.

Neste artigo, depois de analisar a plataforma para a Educação da Microsoft, trago uma lista de recursos e ferramentas inclusivas para utilização em sala de aula, disponibilizadas gratuitamente.

A Microsoft oferece um lote diverso de ferramentas que melhoram a acessibilidade a documentos, páginas web, apresentações e outros recursos online. Muitas dessa ferramentas estão incluídas naquilo a que a empresa chama “Ferramentas de Aprendizagem”. Frequentemente, a Microsoft atualiza estas ferramentas e vai divulgando no seu espaço online.

Lista com 10 atualizações de ferramentas Microsoft para o ano letivo 2019/20

Para trabalhar da melhor forma com estas ferramentas, a Microsoft oferece pacotes gratuitos de formação em desenvolvimento profissional. Esses pacotes de formação contêm uma infinidade de aulas, exercícios e exemplos práticos que podem ser explorados pelos professores e, no caso de frequência dos cursos pode ser verificado o sistema de gamificação baseado em conquistas implementado pela Microsoft.

Acesso ao Pack de formação para professores

Também achei muito interessante uma nova lista com links para experiências inclusivas em sala de aula.

Esta lista dá acesso a mais de quatro dezenas de recursos para aprender sobre as Ferramentas de Aprendizagem da Microsoft e outras funcionalidades de acessibilidade.

A lista também inclui alguns webinars sobre temáticas ligadas à educação: desenvolvimento profissional, pacotes de formação da Microsoft, estudos de caso e guias de implementação para Coordenadores TIC.

Consulta, analisa e partilha estas informações com os teus colegas!

Obrigado

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Imagem de Gerd Altmann por Pixabay